職業(yè)教育培訓(xùn)是面向全體勞動者、以技能培養(yǎng)為核心的基本培訓(xùn)制度。晶閘管中頻電源技能實訓(xùn)考核設(shè)備技能人才的成長有其自身規(guī)律，技能水平的培養(yǎng)和提高更多依靠動手和實踐。而當(dāng)前的職業(yè)教育培訓(xùn)依然存在著教育培訓(xùn)內(nèi)容與崗位需求脫節(jié)，理論教學(xué)設(shè)備與操作實訓(xùn)設(shè)備脫節(jié)等問題。

我們必須進一步解放思想，打破思維定式，堅持把就業(yè)作為基本導(dǎo)向，通用電工、電子實驗與電工、電子技能綜合實訓(xùn)考核裝置把服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展作為根本宗旨，把提高勞動者技能水平作為直接目標，創(chuàng)新“校企雙制、工學(xué)一體”的中國特色技能人才培養(yǎng)模式。

創(chuàng)新培養(yǎng)模式，重點要在四個方面深化改革。一是深化校企合作辦學(xué)。校企合作是連接學(xué)校與企業(yè)、理論與實踐、培養(yǎng)與成才的橋梁。網(wǎng)孔型電工電子電力拖動變頻調(diào)速PLC綜合實訓(xùn)考核裝置要遵循市場規(guī)律，完善校企合作的機制，形成互惠共贏的校企合作利益共同體，推動專業(yè)設(shè)置與市場需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、學(xué)習(xí)過程與工作過程相對接。二是加快推進一體化設(shè)備教學(xué)課程教學(xué)改革。

課程是教學(xué)設(shè)備實訓(xùn)的核心，科學(xué)的課程體系和先進的教學(xué)方法是提高職業(yè)培訓(xùn)和技工教育質(zhì)量的關(guān)鍵。網(wǎng)孔型高級維修電工實訓(xùn)考核設(shè)備要大力推進一體化實訓(xùn)設(shè)備教學(xué)改革，以典型工作任務(wù)為載體，根據(jù)工作過程設(shè)計課程體系，根據(jù)工作規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，融通理論知識和技能訓(xùn)練，實現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作”，提升技能人才培養(yǎng)水平。三是積極探索職業(yè)培訓(xùn)包教學(xué)。

職業(yè)培訓(xùn)包是依據(jù)國家職業(yè)標準，集培養(yǎng)目標、培訓(xùn)要求、課程內(nèi)容、培訓(xùn)方法、考核評估為一體的職業(yè)培訓(xùn)規(guī)范。PLC控制氣壓傳動實驗裝置要加快開發(fā)突出職業(yè)素養(yǎng)和技能訓(xùn)練的職業(yè)培訓(xùn)包，規(guī)范培訓(xùn)教學(xué)活動，提高培訓(xùn)質(zhì)量。四是開展企業(yè)新型學(xué)徒制試點。學(xué)徒制培訓(xùn)是我國傳統(tǒng)技術(shù)工人培養(yǎng)的主要方式。

要適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展要求，改革傳統(tǒng)的以師帶徒的培訓(xùn)方式，探索建立“招工即招生、入廠即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的企業(yè)新型學(xué)徒制度，引導(dǎo)企業(yè)加強青年技工培養(yǎng)。